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柳城縣人民政府

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辦公室文件

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柳城政辦〔2022〕3號(hào)

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柳城縣人民政府辦公室

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關(guān)于印發(fā)柳城縣全面加強(qiáng)新時(shí)代

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中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育工作方案的通知

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各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、華僑管理區(qū)，縣直機(jī)關(guān)各委、辦、局，各有關(guān)單位：

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現(xiàn)將《柳城縣全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育工作方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

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柳城縣人民政府辦公室

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2022年1月21日　

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（公開方式：主動(dòng)公開）

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柳城縣全面加強(qiáng)新時(shí)代

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中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育工作方案

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為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育水平，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人作用，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《自治區(qū)黨委 自治區(qū)人民政府印發(fā)<關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見>的通知》《柳州市全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》（柳政辦〔2021〕24號(hào)），結(jié)合我縣實(shí)際，制定本工作方案。

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一、總體目標(biāo)和主要類型

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（一）總體目標(biāo)。

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以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)要求，充分發(fā)揮勞動(dòng)“可以樹德、可以增智、可以強(qiáng)體、可以育美”的作用，使勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，提升社會(huì)主義建設(shè)者和接班人勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動(dòng)教育工作格局，將勞動(dòng)教育貫通中小學(xué)幼兒園各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有柳城特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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（二）主要類型。

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1.日常生活勞動(dòng)。

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日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立自立自強(qiáng)意識(shí)。通過(guò)日常生活勞動(dòng)，使學(xué)生掌握必要的生活技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立“自己的事情自己做”和“珍惜他人勞動(dòng)成果”的勞動(dòng)觀念。

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2.生產(chǎn)勞動(dòng)。

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生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程，體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。切實(shí)在生產(chǎn)勞動(dòng)中感受新時(shí)代需要高水平、有智慧的勞動(dòng)者和勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的意義。

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3.服務(wù)性勞動(dòng)。

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服務(wù)性勞動(dòng)教育讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見習(xí)實(shí)習(xí)，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。在服務(wù)勞動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參加志愿服務(wù)、堅(jiān)持參加社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)觀念與習(xí)慣，培育“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

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二、總體要求和內(nèi)容要求

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（一）總體要求。

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一要把握育人導(dǎo)向，明確勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是德智體美勞教育體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

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二要遵循教育規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，通過(guò)讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從理念到實(shí)踐再到知行合一，提升育人實(shí)效性。

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三要體現(xiàn)時(shí)代特征，充分結(jié)合柳城行業(yè)新業(yè)態(tài)、產(chǎn)業(yè)新變革、科技新方向、勞動(dòng)新形態(tài)和社會(huì)服務(wù)新變化，提高學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的勞動(dòng)素質(zhì)和能力。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

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四要強(qiáng)化綜合實(shí)施。拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，促進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化，家庭勞動(dòng)教育日?；?，社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。

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五要堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)本縣、學(xué)校實(shí)際，結(jié)合自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及民間組織勞動(dòng)教育資源，豐富勞動(dòng)教育形式，不搞“一刀切”。

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（二）內(nèi)容要求。

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1.幼兒園。

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幼兒園要注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒嘗試生活自理，講究個(gè)人衛(wèi)生，初步了解常見職業(yè)的特點(diǎn)，懂得尊重他人勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果。

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2.小學(xué)。

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小學(xué)低年級(jí)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)的道理，從小樹立“自己的事情自己做”的意識(shí)。小學(xué)中高年級(jí)要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。要指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與家居清潔、收納整理，制作簡(jiǎn)單的家常餐等，每年學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)生活技能，增強(qiáng)生活自理能力和勤儉節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當(dāng)參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動(dòng)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)；初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)。

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3.初中。

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初中要注重圍繞增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參與校外體驗(yàn)式生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。要指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)生活自理能力和習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)；定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等服務(wù)性勞動(dòng)，初步形成對(duì)學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會(huì)公德意識(shí)；適當(dāng)體驗(yàn)包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項(xiàng)目在內(nèi)的勞動(dòng)及傳統(tǒng)工藝制作過(guò)程，嘗試家用器具、家具、電器的簡(jiǎn)單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)，形成初步的生涯規(guī)劃意識(shí)。

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4.普通高中。

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普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)，參加體驗(yàn)式生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，養(yǎng)成艱苦奮斗、精益求精的品質(zhì)，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。要指導(dǎo)組織學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，增強(qiáng)生活自理能力，固化良好勞動(dòng)習(xí)慣；選擇服務(wù)性崗位，經(jīng)歷真實(shí)的崗位工作過(guò)程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)興趣；積極參加大型賽事、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；統(tǒng)籌勞動(dòng)教育與通用技術(shù)課程相關(guān)內(nèi)容，從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，自主選擇1—2項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。

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三、勞動(dòng)教育實(shí)施主要措施

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（一）發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。

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各中小學(xué)幼兒園要切實(shí)承擔(dān)實(shí)施勞動(dòng)教育的主體責(zé)任，制定本校（園）勞動(dòng)教育工作方案或工作計(jì)劃，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，開齊開足勞動(dòng)教育課程，保證必要的勞動(dòng)教育課時(shí)，同時(shí)在其他課程中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育內(nèi)容。組織開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐，著力打造校園勞動(dòng)文化，深化勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。

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1.科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育特色課程。

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開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)幼兒園勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。

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在學(xué)科中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。中小學(xué)幼兒園應(yīng)結(jié)合所在學(xué)段開設(shè)的學(xué)科課程、地方課程和校本課程有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。

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注重改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式。鼓勵(lì)各中小學(xué)幼兒園開發(fā)勞動(dòng)教育特色課程。

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2.創(chuàng)新課外校外勞動(dòng)實(shí)踐。

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組織開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。每所學(xué)校應(yīng)至少設(shè)立1處校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，組織開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、促進(jìn)身心健康、安全適度的勞動(dòng)教育。

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小學(xué)低中年級(jí)以校內(nèi)勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)在校內(nèi)勞動(dòng)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。城鎮(zhèn)學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合實(shí)際在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)、貧困學(xué)生家庭、勞動(dòng)力缺乏的家庭開展適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)校勞動(dòng)技能室、功能室建設(shè)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開辟種植園及養(yǎng)殖園，組織學(xué)生開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

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3.繁榮校園勞動(dòng)文化。

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中小學(xué)要在每年五月份集中開展“勞動(dòng)光榮”主題教育，可以結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日等重要節(jié)假日，根據(jù)實(shí)際設(shè)立校園勞動(dòng)周、勞動(dòng)日。采用專題講座、勞動(dòng)文化講堂、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示等形式，開展勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠、科學(xué)家等先進(jìn)人物進(jìn)校園活動(dòng)，培育“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的校園勞動(dòng)文化。要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，弘揚(yáng)垃圾分類新時(shí)尚。在民族傳統(tǒng)節(jié)日，安排學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)非遺技藝，體驗(yàn)傳統(tǒng)勞作，思考如何將我們寶貴的勞動(dòng)技藝文化傳承下去，在新的時(shí)代煥發(fā)新的生命力。

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4.深化勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

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探索建立勞動(dòng)教育清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求；加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。縣級(jí)教育行政部門要建立開放式的勞動(dòng)清單，明確勞動(dòng)任務(wù)底線要求。各學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色和學(xué)校自身特點(diǎn)細(xì)化具體內(nèi)容和最低限度勞動(dòng)任務(wù)量化標(biāo)準(zhǔn)。把勞動(dòng)教育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄用的重要參考或依據(jù)。勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)記入學(xué)生期末評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，逐步將學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入普通高中學(xué)分考核體系。

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（二）強(qiáng)化家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。

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家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。中小學(xué)幼兒園要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，給學(xué)生安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)生活技能。可根據(jù)我縣工農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，利用節(jié)假日適當(dāng)安排學(xué)生參加工業(yè)勞動(dòng)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

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（三）發(fā)揮社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用。

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全縣各部門要加強(qiáng)推動(dòng)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開放勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，提供服務(wù)崗位、建立和完善學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐制度，支持社區(qū)、學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用基本生產(chǎn)工具。高新企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等要為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，學(xué)習(xí)實(shí)踐新工藝、新技能提供支持。社區(qū)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提供服務(wù)崗位和相關(guān)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，會(huì)同教育部門制定學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)生深入農(nóng)村、城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。鼓勵(lì)學(xué)校（家委會(huì)）、社區(qū)、縣婦聯(lián)、縣總工會(huì)、村（居）委員會(huì)等組織開展學(xué)生勞動(dòng)技能教育和展示活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家庭勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。

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（四）多途徑擴(kuò)充勞動(dòng)教育資源。

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建立健全勞動(dòng)教育資源開放共享機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)各單位面向中小學(xué)校開放現(xiàn)有的綜合實(shí)踐基地。遴選認(rèn)定一批山林、草場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、廠礦企業(yè)、種養(yǎng)殖場(chǎng)、福利院、博物館、科技館、圖書館等場(chǎng)所，作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

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（五）開展勞動(dòng)教育研究。

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鼓勵(lì)中小學(xué)幼兒園開展勞動(dòng)教育教學(xué)改革探索，圍繞勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，深入研究勞動(dòng)教育所具有的樹德、增智、強(qiáng)體、育美綜合價(jià)值，及其對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展及良好品格形成的影響。在勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建構(gòu)、課程資源開發(fā)、學(xué)科滲透融合、教學(xué)方法改進(jìn)、評(píng)價(jià)機(jī)制完善等方面設(shè)立專項(xiàng)課題，開展深入研究。組織開展縣級(jí)勞動(dòng)教育教學(xué)改革試點(diǎn)校、示范區(qū)創(chuàng)建，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀成果，不斷提高勞動(dòng)教育的規(guī)范化、科學(xué)化水平。

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縣級(jí)中小學(xué)教研機(jī)構(gòu)要配備專（兼）職勞動(dòng)教育學(xué)科教研員，組織開展專題教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新、校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)等方式，提高勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。通過(guò)開展勞動(dòng)教育優(yōu)秀課例評(píng)選、勞動(dòng)教育優(yōu)秀成果展示等活動(dòng)，示范帶動(dòng)勞動(dòng)教育研究發(fā)展。（責(zé)任單位：縣教育局、科技工貿(mào)信息化局、民宗局、民政局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文化體育廣電旅游局，縣總工會(huì)，團(tuán)縣委，縣婦聯(lián)）

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四、保障參加勞動(dòng)教育學(xué)生安全

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建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的勞動(dòng)教育安全管控機(jī)制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，根據(jù)誰(shuí)組織誰(shuí)購(gòu)買的原則，統(tǒng)一為參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的學(xué)生購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開展。鼓勵(lì)保險(xiǎn)部門推出勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)。按照管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全的工作要求，堅(jiān)持安全第一，將安全教育和管理融入勞動(dòng)教育課程與勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)、性別差異和體能狀況，選擇合適的勞動(dòng)教育項(xiàng)目，合理安排勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高學(xué)生自救互救能力以及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生黑暗煙熱環(huán)境逃生、緊急疏散、交通事故、地震等突發(fā)事件應(yīng)急自救能力。組織、實(shí)施單位要認(rèn)真排查并消除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。（責(zé)任單位：縣教育局、財(cái)政局、應(yīng)急局）

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五、加強(qiáng)勞動(dòng)教育組織保障

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（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)同。

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縣教育局與縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、配合聯(lián)動(dòng)，在落實(shí)勞動(dòng)教育場(chǎng)所、擴(kuò)充勞動(dòng)教育資源、解決勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)勞動(dòng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)、保障勞動(dòng)教育安全等方面充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢(shì)，確保中央、自治區(qū)、市和我縣勞動(dòng)教育決策部署落地見效。各中小學(xué)幼兒園要成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，保障勞動(dòng)教育有序有效開展。

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（二）健全投入機(jī)制，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。

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積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，統(tǒng)籌自有財(cái)力，多渠道籌措資金。加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，可按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金用于勞動(dòng)教育。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費(fèi)使用效益?？刹扇≌?gòu)買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

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（三）加強(qiáng)師資配備，落實(shí)政策待遇。

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縣教育局會(huì)同縣人力資源和社會(huì)保障局等部門制定勞動(dòng)教育教師配備計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，為學(xué)校配備必要的專任教師，積極探索建立專兼結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽(yù)教師崗位等，聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士和能工巧匠擔(dān)任勞動(dòng)教育兼職教師。保障勞動(dòng)教育課程崗位教師在工資績(jī)效、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他教師享受同等待遇，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。組織開展經(jīng)常性的勞動(dòng)教育教研活動(dòng)，開展教學(xué)競(jìng)賽，提高勞動(dòng)教育教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。完善勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)體系，將勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)納入各級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。中小學(xué)校要對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)把勞動(dòng)教育作為全員培訓(xùn)的必修課，提升專任教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)全體教師的育勞意識(shí)和育勞能力。

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（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重宣傳引導(dǎo)。

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縣教育督導(dǎo)部門將有關(guān)部門履行勞動(dòng)教育職責(zé)、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育必修開課率、勞動(dòng)實(shí)踐組織、教學(xué)指導(dǎo)等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導(dǎo)范圍，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開，同時(shí)作為衡量教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

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縣主流媒體和主要宣傳平臺(tái)加大勞動(dòng)教育宣傳力度，加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭勞動(dòng)教育觀念統(tǒng)一，提煉和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，宣傳先進(jìn)勞動(dòng)典型。注重挖掘在抗疫救災(zāi)、脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型人物和事跡，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。（責(zé)任單位：縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）

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抄送：縣委各部門，各人民團(tuán)體。

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縣人大常委會(huì)辦公室，縣政協(xié)辦公室，縣法院，縣檢察院。

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柳城縣人民政府辦公室 2022年1月24日印發(fā)